Title:چالش روش شناختی: دسترسی کودکان پناهنده به بازی، در/در اطراف محل اسکان پناهندگان

سمینار آزمایشگاه نحو فضایی توسط سیچی چن. توانایی کاوش و بازی در فضاهای باز با کیفیت برای کودکان، به ویژه کودکان با پیشینه پناهندگی، بسیار مهم است، زیرا این فرصت را برای کودکان فراهم می کند تا تمرین کنند و مهارت های اجتماعی، شناختی، عاطفی و فیزیکی را تقویت کنند. این ارائه بررسی‌های سیستمی را در مورد امکانات در دسترس فضای بازی کودکان پناهنده در محیط‌های خرد (در داخل محل اقامت آنها) و میان‌محیط (در اطراف محل اقامت آنها) معرفی می‌کند، که خلاصه‌ای از مطالعات موردی و سایت در برلین، آلمان است. این تحقیق از آنجایی که هدف آن مستندسازی شواهد علمی قابل مقایسه از کودکان پناهنده در دوره های انتقال از مراکز پناهندگی با سازه های موقت است، با چند مشکل فنی و اجتماعی مواجه شده است. این تلاش برای به حداقل رساندن شکاف‌های دسترسی و اندازه‌گیری محیطی با پیوند دادن ادراکات محیطی کودکان پناهنده، ویژگی‌های فضایی محیط‌های اسکان پناهندگان و فرصت‌هایی برای رفتارهای بازی آنها بود. با این حال، محدودیت هایی وجود دارد. با جمع‌آوری گسترده داده‌های کمی و کیفی، این تحقیق به درک چگونگی درک کودکان پناهنده از «حضور فضاهای بازی» و «دسترسی به فضای بازی» از دیدگاه‌های معماری کمک می‌کند. ارائه با جمع‌آوری داده‌های کمی و کیفی روش‌شناختی از طریق چارچوب‌های اجتماعی- فضایی اسکان پناهندگان در برلین آغاز خواهد شد. در مرحله بعد، تأثیر ادراک کودکان پناهنده بر تحقیقات معماری را کمی و مفهومی کنید. و سپس به تلاش های فنی برای ادغام سیستمی یافته های درک شده در بازنمایی معماری امکانات پناهندگان و محیط های اطراف آن ها. محدودیت‌های این تحقیق در پایان، بررسی‌های پس از اقدام از تلاش‌های Siqi در ارتباط دادن رفتار گروهی خاص به ویژگی‌های معماری، خلاصه‌سازی چالش‌های اصلی همراه با فرصت‌هایی برای اطلاع‌رسانی ارزیابی فضایی درک شده و طراحی رفتارمحور کاربر خاص مورد بحث قرار خواهد گرفت.

قسمتي از متن فيلم:

ID: BMM-dpS8_mg
Time: 1710585242
Date: 2024-03-16 14:04:02
Duration: 00:38:23

منبع