پایداری، جلد. ۱۶، صفحات ۵۵۸۶: سناریوها در استودیو برنامه ریزی شهری: درک دانشجویان چند رشته ای

پایداری دو: ۱۰٫۳۳۹۰/su16135586

نویسندگان: میکون سدرز علی چشمه زنگی لینجون ژی ییمنگ وانگ

با توسعه مداوم بافت‌های شهری پیچیده و نامشخص، تصور و تجسم سناریوهای آینده به صلاحیت‌های ضروری در آموزش برنامه‌ریزان شهری تبدیل شده‌اند. ما برنامه ریزی سناریو را در یک استودیوی تحصیلات تکمیلی با عنوان پروژه شهرسازی پایدار با هدف تسهیل دانشجویان’ یادگیری و بهبود توانایی آنها برای ایجاد راه حل های شهری مبتنی بر زمینه و آینده. ما معتقدیم که این روش به طور موثر دانش‌آموزان با پیشینه‌های چند رشته‌ای را برای تعامل با موضوع راهنمایی می‌کند و خلاقیت و توانایی آنها را در طراحی مشترک آینده‌ای پایدار افزایش می‌دهد. این مقاله انتظارات و چالش‌های پیش روی دانش‌آموزان را در طول فرآیند پروژه بررسی می‌کند و در مورد کاربرد روش و نتایج، مشکلات و مزایای آن بحث می‌کند. این مطالعه نقش بازتابی برنامه‌ریزی سناریو را در استودیوهای برنامه‌ریزی شهری برای راهنمایی دانشجویان در شناخت سناریوهای پایدار و ناپایدار برای آینده برجسته می‌کند. مهم است که برنامه‌ریزی سناریو به دانش‌آموزان اجازه دهد تا فرآیند برنامه‌ریزی را به‌جای تمرکز بر راه‌حل‌ها یا مداخلات عمومی برنامه‌ریزی، درک کنند.

منبع:
۱- shahrsaz.ir , پایداری، جلد. ۱۶، صفحات ۵۵۸۶: سناریوها در استودیو برنامه ریزی شهری: درک دانشجویان چند رشته ای
,۲۰۲۴-۰۶-۲۹ ۰۳:۳۰:۰۰
۲- https://www.mdpi.com/2071-1050/16/13/5586