Title:موزه لیمینال: مکان ملاقاتی که تجربه یادگیری را افزایش می دهد

سمینار آزمایشگاه نحو فضایی توسط فابیانا دیکوانزو. این پژوهش با هدف بررسی پتانسیل آموزشی معماری موزه با نگاهی به مطالعه، طراحی و چیدمان فضایی فضاهای مرزی در خصوص معماری و آموزش موزه ها انجام شده است. با تکیه بر مفاهیم “در بین” و “آستانه” که به ترتیب توسط معماران آلدو ون ایک و هرمان هرتزبرگر توسعه یافته اند، فضاهای مرزی از نظر نقش اجتماعی و پتانسیل آموزشی آنها به عنوان مکان های ملاقات مورد بررسی قرار می گیرند. معماری نقش اصلی را در تأثیرگذاری بر یادگیری تجربه بازدیدکنندگان ایفا می کند، اما همچنان، بین علاقه برنامه ای موزه ها به آموزش و تلاش معماری برای توسعه فضا کمبود وجود دارد. بنابراین، برای بررسی رابطه نهفته بین فضای مرزی و آموزش در موزه‌ها، پژوهش از مفاهیم نظری و فضایی هرتزبرگر، جیانکارلو دی کارلو و روزان بوش برای تصور و ساخت فضاهای آموزشی استفاده می‌کند. این یافته ها بر اساس مطالعات موردی متعدد موزه Serralves در پورتو، موزه MAXXI در رم و MAS – Museum aan de Stroom در آنتورپ است. تجزیه و تحلیل کیفی با تجزیه و تحلیل فضایی فضاهای مرزی، یعنی مطالعه گذار بین قلمرو شهری و ساختمان پشتیبانی می شود. هدف توسعه مجموعه‌ای از دستورالعمل‌های طراحی است که درک دقیق‌تری از آموزش موزه در فضاهای حاشیه‌ای را در نظر می‌گیرد.

قسمتي از متن فيلم:

ID: Rw_LljiEeKE
Time: 1702594348
Date: 2023-12-15 02:22:28
Duration: 00:37:29

منبع