مفهوم و تحلیل: هندسه روشنگرانه. مطالعه هندسه، شامل اشکال، اندازه‌ها، موقعیت‌ها، جهت‌گیری‌ها و حرکات، دنیای واقعی را توصیف می‌کند که در آن زندگی می‌کنیم. Juanita V. Copley, “The Young Child and Mathematics”. در سال های اخیر، استانداردهای پیکربندی عملکردی برای مهدکودک ها به هنجارهای بالغ تبدیل شده است. تحت تأثیر این استانداردها، طراحی بسیاری از مهدکودک ها به طور فزاینده ای یکسان شده است. از سوی دیگر، در طول مرحله تحقیق، تیم طراحی همچنین کشف کرد که فضاهای غیررسمی، مانند راهروهای روبروی اتاق‌های فعالیت، اغلب به عنوان مکان‌های حیاتی برای زندگی، معاشرت و بازی کودکان عمل می‌کنند. درست مانند بازی پازل تانگرام، بر اساس استراتژی “هندسه روشنگری”، طراحی از “استانداردسازی” به “مدولارسازی” حرکت می کند. پیکربندی سنتی هشت اتاق فعالیت به ماژول های ترکیبی انعطاف پذیرتر تبدیل می شود که سپس به کل ساختمان گسترش می یابد. حرکات دیوارها در حال پیشروی و عقب نشینی یک سلسله مراتب فضایی غنی و متنوع ایجاد می کند و فضاهای آموزشی و فعالیتی قابل گسترش را برای معلمان و دانش آموزان فراهم می کند.

واحدهای شش ضلعی نامنظم مهدکودک، با الهام از یک لانه زنبوری، به طور استعاری نشان دهنده خرد جمعی است که از همکاری انسانی ناشی می شود. روح لانه زنبوری نمادی از همکاری، فداکاری و به اشتراک گذاری است، همچنین نشان دهنده کمک متقابل بین معلمان و دانش آموزان در مهدکودک جاده یویائو است. این طرح فضایی پویا و طبیعی برای زندگی و یادگیری کودکان ایجاد می کند و تخیلات معصومانه آنها را به واقعیت تبدیل می کند و قلمرو رویاهای آنها را با تکنیک های کاربردی ترسیم می کند. از رنگ‌ها و صحنه‌ها برای بیدار کردن حس شگفتی کودکان استفاده می‌کند و به آن‌ها این امکان را می‌دهد که در حین رشد به طور کامل احساس نبوغ و عشق کنند. در بازدید مجدد از مهدکودک، پلان طبقه کامل شده را نیز مستندسازی کردیم و آن را با پلان مرحله طراحی اولیه مقایسه کردیم. اگرچه برخی تنظیمات قابل توجه انجام شد، طراحی همچنان به استراتژی “هندسه روشن” مبتنی بر واحد شش ضلعی پایبند بود.

Site and Space: Play Boundaries. برای کودکان، یک خط یا یک دایره می تواند به “کلید” برای کشف جهان تبدیل شود. حیاط چیدمان ساختمان به شکل «C»، زیگزاگ هندسی دیوارهای بیرونی، و زمین‌های ریز منظره‌شده… همه با هندسه قابل درک شروع می‌شوند و سپس در طبیعت ارگانیک حل می‌شوند. مناطق فعالیت عمومی، زمینه‌های فعالیت ویژه کلاس، و مهدکودک‌های پشت بام به این شیوه در هم آمیخته شده‌اند و در معماری و چشم‌انداز بافته می‌شوند.

مکان و فضا: فاصله نگهبانی. تضمین ایمنی دانش آموزان مسئولیتی است که بین مدارس و جامعه مشترک است، اما ایمنی معادل انزوا نیست و نگهبانی صرفاً به معنای مراقبت نیست. ایجاد مرزهای چند بعدی بین جامعه و محوطه دانشگاه امکان ایجاد یک “فاصله نگهبانی” مناسب بین والدین، جامعه و دانش آموزان را فراهم می کند و راهی سازگار برای ایمنی و ادغام پیدا می کند. ابعاد مرزهای پردیس متفاوت است و استراتژی های طراحی نیز متفاوت است.

با توجه به منحصر به فرد بودن مرحله اولیه کودکی، پیکربندی فضاها نه تنها نیازمند ایمنی، بلکه احساس امنیت نیز است. ادغام لابی طبقه اول با راهروهای گسترده فضای فعالیت اضافی را برای معلمان و دانش آموزان فراهم می کند و خطوط دید واضح به بیرون به معلمان اجازه می دهد تا به راحتی بر کودکان نظارت کنند. راهروهای طبقه دوم و سوم دارای کابینت های داخلی تعاملی هستند که عملکردهای دوگانه استراحت و نمایش را دارند. اتاق های فعالیت دارای دهلیزهای فرورفته برای بافر هستند. واحدهای اتاق فعالیت، با اتاق‌های فعالیت نیمه مجزا و اتاق‌خواب‌هایی که با پارتیشن‌های متحرک تقسیم شده‌اند، می‌توانند به صورت مستقل یا مشترک، مناسب برای سناریوهای مختلف زندگی و آموزش استفاده شوند.

بررسی مجدد پروژه و به اشتراک گذاری گفتگو. در روز بازدید مجدد، مدیر تان، آقای لیو یویانگ و تیم آتلیه بررسی عمیقی در محل از جزئیات طراحی مختلف از ورودی مهدکودک تا باغ سبزی روی پشت بام انجام دادند و پس از آن گفتگوی یک ساعته در مورد بحث و گفتگو انجام شد. سناریوهای پس از افتتاح مهدکودک در مورد خود سایت، آقای لیو به یاد می آورد که در بازدید اولیه خود توسط رابط شهری پیچیده و غنی جذب شده بود. پرینسیپال تان با ساختن مهدکودکی در مقیاس کوچک و دلپذیر در میان آسمان‌خراش‌ها و کوچه‌ها، ساختمان مهدکودک را ادامه‌ای از بافت تاریخی شهر می‌بیند.

هنگام قدم زدن در منطقه فعالیت در فضای باز، مدیر تان به تیم توضیح داد که مهدکودک روزانه دو ساعت را به ورزش و بازی در فضای باز اختصاص می دهد. زمین با مواد مختلفی از جمله کفپوش های چوبی کامپوزیت و چمن پوشانده شده است که تجربیات لمسی مختلفی را برای کودکان فراهم می کند: طرحی غنی و متنوع که درک آنها از جهان را پرورش می دهد و رشد حسی را افزایش می دهد. همانطور که آنها در راهروها قدم می زدند، ارتفاع و تزئینات جلیقه دو طرف تیم آتلیه را بر آن داشت تا ضرورت طراحی را با در نظر گرفتن رشد و عادات کودکان خردسال در نظر بگیرند. وو کونگبائو، مدیر پروژه و شریک وابسته در ALYA، خاطرنشان کرد که برخلاف طرح‌های مدارس ابتدایی و متوسطه که مقیاس طراحی به هر متر مربع در نظر گرفته می‌شود، طراحی مهدکودک باید هر سانتی‌متر مربع را در نظر بگیرد. مهدکودک ها فقط مدارسی برای کودکان خردسال نیستند. آن‌ها مکان‌هایی هستند که کودکان در آن زندگی می‌کنند، یاد می‌گیرند و رشد می‌کنند و هر فضا و جزئیات می‌تواند بر درک آن‌ها از جهان تأثیر بگذارد.

در طول بازدید مجدد، تیم همچنین متوجه نرده‌های اضافی و شبکه‌های محافظ روی پله‌ها شد. این به دلیل عدم تطابق بین استانداردهای ساختمانی مورد استفاده برای مرجع در مرحله طراحی و استانداردهای مورد نیاز توسط دفتر آموزش بود، که یک ملاحظات اساسی برای پروژه های آینده مهدکودک است. هنگام بازدید از فضای اتاق خواب، پرنسیپ تان، تخت های کششی و نحوه تطبیق آن ها با ارتفاع فضا را نشان داد: صبح، اتاق خواب ها و اتاق های فعالیت مجاور آنها به عنوان کلاس درس عمل می کنند و بعد از ظهر، تخت های کش دار. مستقر شده اند و فضا را به اتاق خواب تبدیل می کنند. مدیر تان توضیح داد که در حدود سال ۲۰۲۱، مهدکودک های دیگر قبل از اینکه مهدکودک جاده یویائو به طور رسمی به آن منتقل شود، برای مدت کوتاهی از ساختمان استفاده کرده بودند. بنابراین، به عنوان مدیر، او و تیمش انتخاب های مستقلی برای طراحی مبلمان نرم انجام دادند که منجر به ترتیب فعلی شد. طراحی یک ساختمان نه تنها محصول معماران سنتی و طراحان داخلی است، بلکه توسط کاربران آن شکل گرفته است.