منابع مالی مدارس دولتی غیر سنتی

این مقاله توسط هنری ای. و ممکن است هزینه های کمتری داشته باشد) و هزینه های مالیاتی. کلمن ادبیات مربوط به این منابع درآمد را بررسی می کند، مسائل کلیدی را با تاکید بر ارزش ویژه بررسی می کند و در مورد پتانسیل استفاده از آنها در آینده حدس می زند.

کلمن نتیجه می گیرد که هیچ منبع درآمد غیرسنتی به تنهایی نقش مهمی در تأمین مالی مدرسه ایفا نخواهد کرد. او ادعا می‌کند که هزینه‌ها و هزینه‌ها، همراه با هزینه‌های مالیاتی، منابع درآمد غیرسنتی هستند که احتمالاً اهمیت بیشتری پیدا می‌کنند. در کل، کلمن معتقد است که منابع درآمدی غیرسنتی نسبت به مالیات بر دارایی محلی درآمد کمتری دارند، پایداری کمتری دارند و احتمالاً عادلانه تر هستند. به این دلایل، او از دولت‌های ایالتی و محلی می‌خواهد که برخی از محدودیت‌های مالیات بر دارایی، مانند محدودیت‌های مالیات و هزینه‌ها را کاهش دهند تا مالیات بر دارایی به عنوان منبع مؤثرتری برای تأمین مالی برای آموزش K-12 عمل کند.

این مقاله در کنفرانس سالانه سیاست زمین موسسه لینکلن در سال ۲۰۱۳ ارائه شد و فصل ۷ کتاب است. آموزش، زمین و موقعیت مکانی.